今日の子どもたちは、いつも以上に元気でいきいきとしていたように感じました。

きっと、今日が１２月２４日であること、そして、明日から冬休みが始まることを楽しみにしていたのでしょう！

明倫小学校では、本日、２学期終業式を行いました。

全国的にインフルエンザ等の感染症が猛威を振るっていることも考慮し、全校集まった体育館ではいつも以上に間隔を空けて、終業式を行いました。

下校の時刻になると、元気よく全校の子どもたちが下りてきました！「２学期の間、ありがとうございました！」と、御礼を言うことができる子どもがいたことに感心しました！

そして、「よいお年をー！」と言って帰っていく子どももいました！年末ならではのお別れの際の言葉ですね！

皆様、今年も一年お世話になり、ありがとうございました！

よいお年をお迎えください！

全校一斉に「学力調査」を実施しました。教科は国語と算数。

各教科４０分間という、限られた時間に自分の力を試します。テストなので、制限時間があります。４０分の終了のチャイムが鳴ったとき、見直しをしていた人もいれば、最後の問題までたどり着けなかった人もいました。

テストなので、点数は出ます。しかし、点数に一喜一憂するのではなく、自分の得意なところと苦手なところをしっかりと振り返るための機会としてほしいです。

「分からないところはどこか」を見つけて、「分からなかったことを分かるようになろう！」と考えることがテストをする際に大切なことだと思います。

返却は２月頃の予定です。結果が返ってくるのを楽しみに待ちたいと思います。

「目の前で人が倒れた！」

こんな経験は、一生のうちに一度あるかないかではないでしょうか。もちろん、このような経験には合わないに限りますが、もしもこのようなことが目の前で起こった場合、小学生の子どもたちもできることがある！

今回は、舞鶴西消防署の方をお招きし、５年生が心肺蘇生・AED・救急車要請　等、人の命を救うために何ができるのかについて学びました。

３年生は、総合的な学習の時間で舞鶴の魅力について調べていました。「舞鶴は田舎だし、なかなか魅力が少ないのでは・・・」と思うのは、大間違いです！

舞鶴には、本当に多くの魅力があることを３年生から教えてもらいました。

どのようにして教わったかって？

それは、３年生のまとめ方に秘密があります。では、３年生はどのように学びをまとめ、たくさんの人に舞鶴の魅力を伝えたのでしょうか。

３年生は、「学んだことをまとめる」にとどまらず、「学んだことを広げたい」と考えたのです！

調べて学んだことや、実際に話を聞いて学んだことをポスターにしてまとめ、学校中に貼りました。ただ貼るだけではありません。その場所を管理している先生に、ポスター掲示をしてよいか承諾を得るためにお願いをして回っていました。

さらに！「地域の人にも知ってもらいたい」と考えたグループは、自分たちで施設の方に電話をしてポスター掲示のお願いをしていました！これは素晴らしい！！ここまでは、なかなかできることではありません。

日本語が分からない人のために英語を使ってポスターを作ったり、１年生にも伝わるように平仮名を使ったポスターを作ったりしているグループもありました。

こうやって、相手意識を持って学習を進められることに大きな成長を感じました！

今日は、舞鶴市の各小学校をまわって指導をされているALTの先生３名が、明倫小学校へ同時に来てくれました！

６年生を対象に授業をしてくださり、いつも以上に英語を使った活動が目立ちました！

お店で買い物をするシチュエーションをオールイングリッシュで行っていました！まるで外国に来たかのような雰囲気！ALTの先生方も様々な工夫をしておられ、終始楽しそうな雰囲気で英語に親しんでいました！

ALTの先生が「明倫小学校の子どもたちはとても元気だったので、楽しかった！」と言っておられました！(英語で)

将来は、当たり前に英語を使う社会がくるのでしょうか。楽しみです！

いつも以上に人権について考える期間として人権旬間を行いましたが、一つの節目として「人権旬間終わりの会」を実施しました。この期間にあった取組の振り返りを様々な方法で行いました。

廊下や階段が汚れている。掃除は毎日のように一生懸命にしているのに、「黒い汚れが全く落ちない！」雑巾がけをするだけでは落ちない過去十数年の汚れが廊下や階段に残っています。

「徹底的に汚れを落とそう！」ということで、委員会の子どもたちが全校児童に声をかけ、「休み時間清掃」を行いました！とてもよい取組です。全校児童をグループ分けして、数日間行います。全校児童でとりかかっても、部分的には汚れが落ちますが、全体的に美しい廊下・階段にするにはまだ時間がかかりそうです。

しかし！汚れを落とすことが目的だったと思いますが、「掃除時間ではない休み時間に！」「他学年と一緒に！」「夢中になって汚れを落とそうとする！」それらの姿勢は、汚れを落とす以上に大切なことを教えてくれたのではないでしょうか。高学年が低学年に優しく声をかけている姿を見ているだけで、心が温まりました。

１２月に入り、寒くなってきました。子どもたちは「寒い」「暑い」をそれほど苦に思っていないようです。(いつも元気です！)学校内も同様です。寒さや暑さを感じながら、日本にある四季を「嫌だなー。」ではなく、その季節にしか味わえないことを「楽しいな！」と感じながら生活できることは素晴らしいことだと思います！

子どもたちにとって、１２月といえば、クリスマス！？

校内を見て回ると、１２月を感じられる掲示物がたくさんありました！

１年生が作った、素敵なクリスマスリース！

業務支援員さんが全学級に作ってくださった手作りの掲示物！ なんと、全てのデザインは異なっているという、世界に一つだけの掲示物！

業務支援員さんはいつも掲示板を季節に合った素敵な空間にしてくださいます！ 子どもたちの校内の楽しみのスポットのひとつとなっています！

１２月の生け花クラブの子どもの作品です！上手く生けることができています！

ちなみに、上の３枚は、業務支援員さんが作ってくださった１１月の掲示板です！ 心がほっこりしますね！

明倫小学校には、手話クラブがあります。今回は、聾学校舞鶴分校の先生を講師にお招きし、手話を楽しく教えていただきました。

手話とは、耳が聞こえにくい人、声を出しにくい人とコミュニケーションを取るための大切な手段のひとつです。自分の思いが声として相手の耳に届かなくても、思いを伝える方法があるということは本当に素晴らしいことです。

近年、建物や交通機関だけでなく、様々なところでバリアフリーの視点が注目されています。「手話を使って、気持ちを伝えたい！」ということも一つのバリアフリーなのではないでしょうか。

これを一つの機会として、一人ひとりが多様な人のことを思いやる「心のバリアフリー」が広がっていくと嬉しいです。

子どもは、おとなと比べると、これまでできなかったことができるようになる瞬間を多く体験することができます。

それはなぜなのでしょうか。

今回は「縄跳び」を例に挙げます。現在、明倫小学校では、縄跳びカードを子どもたちに配布しています。跳ぶ回数や種類によって、どんどんレベルが上がるシステムです。レベルを上げたい！という思いから、休み時間に縄跳びを練習する子どもがいつも以上に増えました。そばで応援されている先生の姿も見えます。

失敗を何度も繰り返し、「跳べた！」と喜んでいる子どもの表情は本当に素敵です！廊下ですれ違うときに「前跳び○○回跳べたで！」「最高記録出たで！」と嬉しそうに教えてくれる子どももいます！

失敗を恐れず、何度もチャレンジする子どもの姿は、本当に素晴らしいと感じます！！

さぁ！みんな！頑張って！！